Todos quieren participar TALLER LITERARIO
Miércoles 28 de enero de 2009
Comuna: 13
Sector I. E. PEDRO J. GOMEZ
Taller Literario: creación de personaje para cuento
Promotor: LISETH BARRERA
Partiendo de un ejercicio básico que se imparte en una clase de periodismo, de comunicación, en mi caso dramaturgia, llegue a la conclusión que se puede orientar a los niños de la misma manera como yo alguna vez fui orientada al universo literario, tomando el portante del siguiente ejercicio: ¿Quién es?, ¿Dónde está?, ¿Cómo se llama?, ¿Por qué?, ¿para qué?
A partir de este sencillo y práctico ejercicio, los niños aprenden a crear personajes a través de la lúdica y el dibujo con nombre, edad, estado civil, ocupación, favoritismos de lugares, comidas, colores etc.
Miércoles 28 de enero de 2009
Comuna: 13
Sector I. E. PEDRO J. GOMEZ
Taller Literario: creación de personaje para cuento
Promotor: LISETH BARRERA
Partiendo de un ejercicio básico que se imparte en una clase de periodismo, de comunicación, en mi caso dramaturgia, llegue a la conclusión que se puede orientar a los niños de la misma manera como yo alguna vez fui orientada al universo literario, tomando el portante del siguiente ejercicio: ¿Quién es?, ¿Dónde está?, ¿Cómo se llama?, ¿Por qué?, ¿para qué?
A partir de este sencillo y práctico ejercicio, los niños aprenden a crear personajes a través de la lúdica y el dibujo con nombre, edad, estado civil, ocupación, favoritismos de lugares, comidas, colores etc.
Nunca separándose de su entorno, ya que este que es el gran objetivo en el ejercicio, el cual permite ensanchar la imaginación, con la finalidad de llegar a la creación de una historia o cuento, situándolos en una teoría tan simple como es el principio aristotélico (principio, nudo y desenlace), para posteriormente hacer un libro de cuentos.
De esta manera ellos mismos pueden establecer un panorama de lo que viven día tras día remontándolos a sus anécdotas personales, para que puedan hacer material de ello. Como alguna vez refieriéndose a Borges lo dijo Alejandra Pizarnik, "no se pude hacer deterioro de la tristeza y la pena hay que crear en el dolor, la tristeza no es la misma en la tristeza".
El más grande fin de este ejercicio no es apuntar a la inventiva de cuentos maravillosos como nos los han contado los abuelos, profesores, y hasta amigos, encabezando las extraordinarias historias con el tan recurrente “Había una vez…” si no más bien crear desde la vivencia personal, el cómo niños de estos sectores perciben el mundo.
Para rematar la feria Lina María una niña de unos 11 años proveniente del Chocó, quien ha participado activamente de la actividad remata el evento, despidiendo secon un cuento que contaban en su tierra, pero el cual encabezaba así: En la lejana y hermosa tierra del Chocó... y así entonces llegamos al final entre bailes con niños y cuentos urbanos.
El más grande fin de este ejercicio no es apuntar a la inventiva de cuentos maravillosos como nos los han contado los abuelos, profesores, y hasta amigos, encabezando las extraordinarias historias con el tan recurrente “Había una vez…” si no más bien crear desde la vivencia personal, el cómo niños de estos sectores perciben el mundo.
Para rematar la feria Lina María una niña de unos 11 años proveniente del Chocó, quien ha participado activamente de la actividad remata el evento, despidiendo secon un cuento que contaban en su tierra, pero el cual encabezaba así: En la lejana y hermosa tierra del Chocó... y así entonces llegamos al final entre bailes con niños y cuentos urbanos.
Tareas y taller por grupos
Miércoles 28 de enero de 2009 El Salado. I. E. Pedro J Gómez.
En esta oportunidad participaron 20 niños y niñas en el taller Plasticreando. El cuento propuesto fue “El pato va en bici”. La actividad tuvo una duración aproximada de 1 hora. Se les dio una pauta con la realización de un patito y un cerdito, sin embargo algunos niñas y niñas realizaron otros personajes que también hacían parte del cuento, lo que da muestra clara del papel creativo de cada cual en la percepción y generación de una realidad personal, pero sin carecer de un entendimiento del mundo Ha sido muy reiterativo que en gran parte de las oportunidades que se realiza la actividad quedan individuos por fuera por falta de dotación didáctica de la plastilina; sin embargo se sabe que este tipo de actividades está diseñado para que tengan acceso 20 individuos como máximo. Dado que la mayoría de los eventos son en exteriores es difícil regular el flujo de entrada de personas, que desean participar en todas las actividades, siendo clara la regulación del taller Plasticreando. El papel del líder de enlace en esta situación es clave para que haga saber de antemano a la comunidad, el margen de individuos que tengan acceso a la actividad de cada taller.
Liseth y sus juegos
Un cuento para empezar CAJA VIAJERA
En este encuentro con los niños, niñas y jóvenes de la comuna pudimos compartir una tarde verdaderamente encantadora, en la que los cuentos infantiles y las adivinanzas llenaron de magia el lugar, recreando un verdadero espacio de alegría y seducción literaria, untándolos un poco de la magia de la lectura y el trabajo en equipo, logrando que los cuentos se adentren en lo más íntimo de sus corazones y les permita además de pasar un rato agradable, dejar algún cuestionamiento que ayude a dotar de sentido y significado la vida.
Con la lectura de los cuentos pudimos constatar la capacidad creadora de los niños y niñas de este lugar, teniendo en cuenta que las problemáticas locales golpean de cierta manera las realidades individuales y familiares y además cambian de una u otra forma su estilo particular de leer el mundo y habitarlo.
Dentro de esta comunidad, por la masiva participación y la inquietud generada en los asistentes, percibimos una necesidad creciente de realizar este tipo de talleres, encuentros en los que realmente ellos tengan participación, y mediante la lectura de relatos cortos y la realización de otras actividades puedan expresar sus propios sentimientos y la manera como desde los cuentos se pueden crear nuevas cosas para su comunidad, aportando algo a la creación de espacios en los que de una manera lúdica y creativa, ellos puedan hacer de sus vivencias un cuento distinto para contarle a las familias, a la comunidad y por supuesto al mundo.
Una de las conclusiones que podemos sacar como fruto de este encuentro, tiene que ver con la posibilidad infinita que los niños y niñas de nuestras comunas representan para la transformación de algunos espacios locales de participación ciudadana, es decir, vincularlos dentro de los procesos formativos y de crecimiento comunitario, será una opción muy válida, además de necesaria para la apuesta por una ciudad más educada, solidaria y competitiva.
Dentro de los cuentos que leímos estaban: El más poderoso, Horrible melena, la bruja Berta y mezclamos los cuentos con algunas secciones y concursos de adivinanzas en las que ellos participaron activamente, recordando así algunos asuntos del folclor colombiano que da cuenta de nuestros procesos de historia.
